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Sellach, Nadin: Planung, Durchführung und Evaluation eines Seminares zum Thema "Konfliktmanagement für Kitaleitungen"
Planung, Durchführung und Evaluation eines Seminares zum Thema "Konfliktmanagement für Kitaleitungen" , Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, FernUniversität Hagen, Veranstaltung: Modul 3B - Praxis der Mediendidaktik, Sprache: Deutsch, Abstract: ¿Das Verhältnis von Theorie und Praxis gehört nicht nur zum genuinen Problembestand der Pädagogik, sondern macht ihr eigentliches Grundproblem aus¿ (Böhm, 1995, S. 9). Dieses Zitat von Winfried Böhm verliert, besonders in Anbetracht der rasanten technischen Entwicklungen der letzten Jahrzehnte, nicht an Aktualität. Der heute inflationär gebrauchte Begriff des Lebenslangen Lernens zeigt die Dringlichkeit, theoretisches Wissen im Berufsalltag stets zu aktualisieren, um die eigene Beschäftigungsfähigkeit (engl. ¿employability¿) zu erhalten und damit das Risiko auf Arbeitslosigkeit zu verringern. In diesem Zusammenhang stellt sich aber auch die Frage wie viel Theorie die Praxis verträgt? An welchen Stellen wirkt Theorie handlungsweisend, an welchen ist sie obsolet? Dies zu klären ist in vorliegender Arbeit schwer möglich, dennoch soll im Folgenden die Interdependenz zwischen theoretisch erworbenem Wissen und praktischer Umsetzung im Vordergrund stehen. Das Ziel der vorliegenden Arbeit besteht darin, die Planung, Durchführung und Evaluation eines eigen-ständigen Projekts im Rahmen des modulbegleitenden Praktikums reflektierend zu dokumentieren. Den konkreten Praxisbezug stellt dabei ein Seminar zum Thema ¿Konfliktmanagement für Kitaleitungen¿ in der Bildungsstern GmbH & Co. KG dar. Der Aufbau der Arbeit orientiert sich an bildungstheoretischen Hintergründen, die stets anhand der projektbezogenen Erfahrungen auf ihre bildungspraktische Umsetzbarkeit geprüft werden. Im zweiten Kapitel erfolgt eine Beschreibung des Unternehmens, in dem das Praktikum absolviert wurde, gefolgt von den organisatorischen Rahmenbedingungen des Projekts und einer Zielgruppenanalyse. Im dritten Kapitel wird der vollständige Handlungsablauf des Projekts anhand der Projektmethode von Karl Frey und dem motivationspsychologischen ARCS-Modells von John M. Keller dargestellt. In den darauffolgenden Kapiteln vier, fünf und sechs wird eine theoretische Annäherung an die Begrifflichkeiten Projektmanagement, Qualitätssicherung und Evaluation unternommen, die in Bezug zu den Erfahrungen aus der Praxis gesetzt werden. Die Arbeit schließt mit einem bewertenden Fazit und einem Ausblick auf zukunftsorientierte Anwendungspotentiale der gewonnenen Erkenntnisse ab. , Bücher > Bücher & Zeitschriften
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Augen zu und singen! , Warum Singen so wichtig für dein Leben ist und wie du es lernen kannst , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 202310, Produktform: Leinen, Autoren: Isu, Nadin, Seitenzahl/Blattzahl: 68, Keyword: Atemtechnik; Bruststimme; Chor; Chorgesang; Einsingen; Ermutigung; Gesang; Gesangsstimme; Gesangsunterricht; Gesangsübung; Glück; Kopfstimme; Lampenfieber; Lied; Lieder; Lungenvolumen; Mixed Voice; Musical; Rhythmusgefühl; Selbstermächtigung; Selbststudium; Selbstvertrauen; Singen; Song; Sprechstimme; Stimmbildung; Tonvorstellung; Unterricht; Vokalausgleich; Warmsingen, Fachschema: Gesang~Lied / Gesang~Singen / Gesang, Bildungszweck: für alle Bildungsstufen~Für das Lernen zu Hause: Anfängerniveau, Warengruppe: HC/Musik/Liederbücher, Operntexte, Musik-CDs, Fachkategorie: Gesangstechnik, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Der Erzählverlag, Verlag: Der Erzählverlag, Verlag: Der Erzhlverlag UG, Länge: 158, Breite: 151, Höhe: 13, Gewicht: 220, Produktform: Gebunden, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0035, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel,
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Zipfel und Mütze im Feriencamp , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20210301, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Zipfel und Mütze#4#, Autoren: Voß, Nadin, Illustrator: Rodenkirchen, Sandra, Redaktion: Voß, Nadin, Seitenzahl/Blattzahl: 48, Abbildungen: 24. Einfache Lesbarkeit, Keyword: Grundschule; LRS Fördermaterial; Leseanfänger; Abenteuer; Wissenstest; lrs Förderung; Waschbär; Zeltlager; Erstleser; Eichhörnchen; mobbing; Freundschaft; Silbentrennung; Stockbrot; Legasthenie Grundschule; legasthenie; Silbenlesen; lrs; Rezept; lesen; Ferien; Silbenmethode; Deutschunterricht; lrs Grundschule; verreisen; Leseförderung; Sommerferien; Familie, Fachschema: Deutsche Belletristik / Kinder- u. Jugendliteratur, Fachkategorie: Frühe Kindheit / Frühkindliche Bildung~Kinder/Jugendliche: Kurzgeschichten, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 6 Jahre, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 6, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Erstsprache: Grundlagen, Text Sprache: ger, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Geschichtenzauberei Nadin Voß, Breite: 154, Höhe: 10, Gewicht: 187, Produktform: Gebunden, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Autor: 9783981884234 9783981884241 9783981884258, Ähnliches Produkt: 9783981884234 9783981884241, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2278127
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Zipfel und Mütze im Geisterwald , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20200901, Produktform: Leinen, Autoren: Voß, Nadin, Illustrator: Rodenkirchen, Sandra, Redaktion: Voß, Nadin, Seitenzahl/Blattzahl: 44, Abbildungen: 30, Keyword: Spinne; Silbenschreibweise; Freundschaft; Abenteuer; Erstleser; Ausmalen; Legasthenie; Leseförderung; Fledermaus; Eichhörnchen; Halloween; Waschbär; Bastelbogen; Kürbis; Herbst; Grundschule, Fachkategorie: Frühe Kindheit / Frühkindliche Bildung~Kinder/Jugendliche: Kurzgeschichten, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 6, bis Alter: 8, Warengruppe: HC/Kinder- und Jugendbücher/Erstlesealter, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Erstsprache: Grundlagen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Voá, Nadin, Länge: 216, Breite: 149, Höhe: 10, Gewicht: 201, Produktform: Gebunden, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Autor: 9783981884234 9783981884241, Ähnliches Produkt: 9783981884234 9783981884241, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2278127
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Vollstark , Der Eindringling , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 202310, Produktform: Leinen, Autoren: Nadin, Voß, Illustrator: Rupp, Anna Maria, Seitenzahl/Blattzahl: 94, Abbildungen: Illustrationen, Keyword: Einfach lesen; Dankbarkeit; Achtsamkeit; Freundschaft; Zusammenhalt; Inklusion; gegen Ausgrenzung; Pubertät; Obdachlosigkeit; Mara und Leo; Vollstark Der Eindringling; gegen Mobbing; Schulgeschichte; leicht lesbar; Ärger in der Familie; Waldhütte; Campingplatz; Schule; 4.Klasse; 5.Klasse; 6.Klasse; ab 9 Jahre; einfach lesbar; einfache Lesetexte; leichte Lesetexte, Fachschema: Abenteuer / Kinderliteratur, Jugendliteratur, Fachkategorie: Kinder/Jugendliche: Gegenwartsliteratur~Kinder/Jugendliche: Action- und Abenteuergeschichten~Kinder/Jugendliche: Sachbuch~Unterricht und Didaktik: Sprache, Literatur, Lese- und Schreibfähigkeit, Interesse Alter: empfohlenes Alter: ab 9 Jahre~In Bezug auf Neun- bis Zwölfjährige, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 9, bis Alter: 11, Warengruppe: HC/Kinder-/Jugendromane u. -erzählungen, Fachkategorie: Kinder/Jugendliche: Freundschaftsgeschichten, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Voá, Nadin, Länge: 214, Breite: 150, Höhe: 13, Gewicht: 296, Produktform: Gebunden, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Autor: 9783981884234 9783981884241 9783981884258 9783981884265, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0020, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2278127
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Zipfel und Mütze - Der falsche Osterhase , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20200228, Produktform: Leinen, Titel der Reihe: Zipfel und Mütze#2#, Autoren: Voß, Nadin, Illustrator: Rodenkirchen, Sandra, Redaktion: Voß, Nadin, Seitenzahl/Blattzahl: 52, Abbildungen: 22, Keyword: Abenteuer; Ausmalen; Bastelbogen; Eichhörnchen; Erstleser; Freundschaft; Frühling; Fuchs; Fuchsbau; Grundschule; Legasthenie; Leseförderung; Mut; Ostereier; Ostern; Silbenschreibweise; Waschbär, Fachschema: Ostern~Ostern / Kinderliteratur, Jugendliteratur, Fachkategorie: Frühe Kindheit / Frühkindliche Bildung~Kinder/Jugendliche: Kurzgeschichten, Interesse Alter: Ostern, Altersempfehlung / Lesealter: 18, ab Alter: 6, bis Alter: 8, Warengruppe: HC/Kinder- und Jugendbücher/Erstlesealter, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Erstsprache: Grundlagen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Voá, Nadin, Länge: 217, Breite: 154, Höhe: 10, Gewicht: 209, Produktform: Gebunden, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Autor: 9783981884234, Ähnliches Produkt: 9783981884234, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: 0, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2278127
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Zipfel und Mütze verpassen das Weihnachtspostauto , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20190628, Produktform: Leinen, Beilage: Lesezeichen mit Rätsel für Leseprofis, Titel der Reihe: Zipfel und Mütze#1#, Autoren: Voß, Nadin, Illustrator: Rodenkirchen, Sandra, Redaktion: Voß, Nadin, Seitenzahl/Blattzahl: 33, Abbildungen: 20 Abbildungen, Fachschema: Weihnachten / Kinderliteratur, Jugendliteratur, Fachkategorie: Frühe Kindheit / Frühkindliche Bildung~Kinder/Jugendliche: Kurzgeschichten, Interesse Alter: Weihnachten, Warengruppe: HC/Kinder- und Jugendbücher/Erstlesealter, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Erstsprache: Grundlagen, Altersangabe: 6, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Geschichtenzauberei, Verlag: Voá, Nadin, Länge: 216, Breite: 151, Höhe: 10, Gewicht: 192, Produktform: Gebunden, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Genre: Kinder- und Jugendbücher, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Lesealter: 6, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 2278127
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Warum haben Synchronfamilien Chancen und andere nicht?
Synchronfamilien haben Chancen, weil sie die Möglichkeit haben, ihre Zeit und Ressourcen effektiv zu nutzen, indem sie ihre Aktivitäten und Verpflichtungen koordinieren. Sie können flexibel auf Veränderungen reagieren und verschiedene Aufgaben gleichzeitig erledigen. Dadurch können sie ihre Ziele schneller erreichen und ein ausgewogenes Familienleben führen. Andere Familien, die nicht synchronisiert sind, können möglicherweise Schwierigkeiten haben, ihre Zeit und Ressourcen effizient zu nutzen, was zu Stress und Überlastung führen kann.
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Was sind die Probleme, Aufgaben und Chancen?
Die Probleme können je nach Kontext unterschiedlich sein, aber allgemeine Probleme könnten sein: mangelnde Ressourcen, Konflikte zwischen verschiedenen Interessengruppen oder unzureichende Infrastruktur. Die Aufgaben könnten darin bestehen, diese Probleme anzugehen und Lösungen zu finden, um die Situation zu verbessern. Die Chancen könnten darin liegen, neue Innovationen zu entwickeln, die Zusammenarbeit zwischen verschiedenen Akteuren zu fördern und langfristige positive Veränderungen zu bewirken.
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Welche Chancen haben Modedesigner?
Modedesigner haben gute Chancen, in der Modebranche erfolgreich zu sein, da es eine hohe Nachfrage nach neuen und innovativen Designs gibt. Mit Kreativität, Talent und harter Arbeit können Modedesigner ihre eigene Marke aufbauen oder für renommierte Modemarken arbeiten. Zudem bietet die Digitalisierung neue Möglichkeiten, wie den Online-Verkauf und die Vermarktung über soziale Medien, um ihre Designs einem größeren Publikum zugänglich zu machen.
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Wie stehen die Chancen?
Es ist schwer, die Chancen genau zu bestimmen, da dies von vielen Faktoren abhängt. Es hängt von der spezifischen Situation und den beteiligten Parteien ab. Es ist wichtig, alle relevanten Informationen zu berücksichtigen und eine fundierte Entscheidung zu treffen.
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Habe ich jetzt Chancen?
Das kann ich nicht mit Sicherheit sagen, da ich nicht genügend Informationen habe. Es hängt von verschiedenen Faktoren ab, wie zum Beispiel deinen Fähigkeiten, deiner Erfahrung und den Anforderungen der Situation. Es könnte hilfreich sein, mehr Informationen zu teilen, um eine genauere Einschätzung abgeben zu können.
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Haben Mediziner bessere Chancen?
Es ist schwer zu sagen, ob Mediziner bessere Chancen haben, da dies von verschiedenen Faktoren abhängt. Mediziner haben jedoch oft gute Karriereaussichten aufgrund der hohen Nachfrage nach medizinischer Versorgung und der kontinuierlichen Weiterentwicklung des Gesundheitswesens. Zudem sind medizinische Fachkräfte aufgrund ihrer spezialisierten Kenntnisse und Fähigkeiten oft gefragt und können in verschiedenen Bereichen des Gesundheitswesens tätig sein.
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Welche Chancen bieten Sonderschulen?
Sonderschulen bieten Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf die Möglichkeit, in einer speziell auf ihre Bedürfnisse zugeschnittenen Umgebung zu lernen und sich weiterzuentwickeln. Sie bieten individuelle Unterstützung und spezialisierte pädagogische Ansätze, um den Schülern zu helfen, ihr volles Potenzial auszuschöpfen. Sonderschulen können auch eine positive soziale Umgebung bieten, in der sich die Schüler akzeptiert und verstanden fühlen.
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Haben Spieleentwickler kaum Chancen?
Nein, Spieleentwickler haben durchaus Chancen, erfolgreich zu sein. Die Videospielindustrie wächst stetig und es gibt eine hohe Nachfrage nach neuen und innovativen Spielen. Allerdings ist der Markt auch sehr wettbewerbsintensiv, daher ist es wichtig, ein qualitativ hochwertiges Produkt zu entwickeln und eine gute Vermarktungsstrategie zu haben.
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Wie stehen meine Chancen?
Das hängt von der konkreten Situation ab, auf die sich die Frage bezieht. Ohne weitere Informationen ist es schwierig, eine genaue Einschätzung abzugeben. Es kann hilfreich sein, die Faktoren zu analysieren, die Einfluss auf die Chancen haben könnten, und mögliche Risiken und Hindernisse zu berücksichtigen.
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Wie stehen meine Chancen?
Das hängt von der konkreten Situation ab, auf die sich die Frage bezieht. Ohne weitere Informationen kann ich keine genaue Einschätzung geben. Es ist jedoch wichtig, optimistisch zu bleiben und hart zu arbeiten, um die besten Chancen auf Erfolg zu haben.
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Haben Wirtschaftspädagogik und BWL dieselben Chancen im Unternehmen?
Wirtschaftspädagogik und BWL haben ähnliche Chancen im Unternehmen, da beide Fachrichtungen ein breites Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge vermitteln. Allerdings kann die Ausrichtung der Tätigkeiten unterschiedlich sein: Wirtschaftspädagogen sind oft in der Weiterbildung oder im Personalwesen tätig, während BWL-Absolventen in verschiedenen Bereichen wie Finanzen, Marketing oder Unternehmensberatung arbeiten können. Letztendlich hängen die Chancen im Unternehmen jedoch von individuellen Fähigkeiten, Erfahrungen und persönlichen Vorlieben ab.
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Was sind die Chancen und Risiken einer Schule?
Die Chancen einer Schule liegen in der Bildung und Förderung der Schülerinnen und Schüler, indem sie ihnen Wissen, Fähigkeiten und Kompetenzen vermittelt. Eine Schule bietet auch die Möglichkeit zur sozialen Interaktion und zur persönlichen Entwicklung. Die Risiken einer Schule können darin bestehen, dass nicht alle Schülerinnen und Schüler gleichermaßen von den Bildungsmöglichkeiten profitieren können, dass es zu Leistungsdruck und Stress kommen kann und dass es zu Mobbing oder anderen negativen sozialen Dynamiken kommen kann.